基于2008—2021年A股上市公司数据，本研究构建了纳入数字化因素的全要素生产率测算体系，采用全国31个省份面板数据构建高等教育发展指标体系，将上市公司数据和省级数据进行宏微观匹配，运用双向固定效应模型检验后发现，高等教育发展能够促进全要素生产率提升；高等教育发展主要通过提高人力资本、推动科技创新和优化产业结构三个传导机制作用于全要素生产率；这三个传导机制因高校集聚程度、知识产权保护强度和市场经济活跃度的异质性存在差异。有鉴于此，地方政府应根据区域高校集聚程度差异、知识产权保护程度强弱和市场经济活跃度高低，发挥高等教育发展的人力资本效应、科技创新效应和产业结构效应，为全要素生产率提升提供内生动力、制度保障和结构承载。（来源：《高校教育管理》2024年第5期）