高等教育作为教育强国建设的龙头，在畅通教育、科技和人才一体化的良性循环中，能够推动劳动者素质提高、劳动资料技术含量提升和劳动对象范围扩大，以直接升级生产力要素和间接构建新型生产关系的方式服务于新质生产力发展。党的十九大以来，高等教育政策脉络暗含了高等教育与新质生产力之间强大的现实共性，应适时将办学建校的小逻辑与为国利民的大逻辑相结合。处在社会有机体中的高等教育，必须加快面向现实的改革步伐，在学科专业、经济产业和劳动就业共构的“三业一体”中为新质生产力赋能。建议高等教育围绕经济基础的新变化进行改革，加快区域导向的学科专业布局优化，探索产教融合、以产业办学为主的新型高校形态，建设国家高等教育人才供需对接数据库。（来源：《国家教育行政学院学报》2024年第9期）