在全球化背景下，高等教育国家品牌是提升国家形象和国际竞争力的核心要素。纵观国际市场的高等教育国家品牌，英国的表现不同凡响。对1999—2024年英国出台的78份国际高等教育政策文本进行共词和聚类分析，系统探讨英国高等教育国家品牌在品牌塑造阶段（1999—2010年）、内涵深化阶段（2011—2019年）和融入全球阶段（2020年至今）三个时期的发展变迁并总结其演进的内在逻辑。研究发现，英国高等教育国家品牌呈现了参与主体从少数参与到多元协同、战略目标从追逐经济利益到维护国际地位、聚焦点从吸引学生到留住学生的演进逻辑。我国的“双一流”建设要吸收国际经验，在提高教学和科研水平的同时改善来华留学生的学习体验，加强多部门间的紧密协作，契合国家的长远发展战略，坚持有中国特色的发展战略。（《国家教育行政学院学报》2024年第9期）