高校教师教学评价改革是当前我国关注的重要教育议题。美国“变革高等教育：多维教学评价”项目为高校教师教学评价改革提供了新的视角。该项目以科罗拉多大学博尔德校区制定的七维度教学质量框架为基础，明确了多维教学评价改革需遵循的五大核心原则。堪萨斯大学的教学基准项目、科罗拉多大学博尔德校区的教学质量框架倡议和马萨诸塞大学阿默斯特校区的整体教学评价改革是其典型改革案例。尽管存在时间成本高和部门间实施起点不一致等挑战，但该项目仍能给我国带来包括构建包含多方参与的评价体系、制定全面多维的评价标准，以及完善反馈机制为教师提供个性化指导与帮助等启示。（《世界教育信息》2024年第10期）