借助史密斯政策执行模型，系统考量C9高校“十四五”规划的执行过程，发现存在政策本体的内在限制导致政策执行力度减小、执行主体的利益冲突使得规划执行更加独立、目标群体的参与不足致使规划执行基础薄弱、执行环境的不确定性造成规划执行实效性差等困境。为在新一期五年规划中加强高校战略规划的可行性，须明晰高校战略规划重点，合理配置规划执行工具；调解执行主体的利益冲突，加强职能部门协同联动;回归育人为本理念，提升目标群体参与度；组建交织的高校战略联盟，拓宽经费来源渠道。（《高等教育评论》2023年第2期）
借助史密斯政策执行模型，系统考量C9高校“十四五”规划的执行过程，发现存在政策本体的内在限制导致政策执行力度减小、执行主体的利益冲突使得规划执行更加独立、目标群体的参与不足致使规划执行基础薄弱、执行环境的不确定性造成规划执行实效性差等困境。为在新一期五年规划中加强高校战略规划的可行性，须明晰高校战略规划重点，合理配置规划执行工具；调解执行主体的利益冲突，加强职能部门协同联动;回归育人为本理念，提升目标群体参与度；组建交织的高校战略联盟，拓宽经费来源渠道。（《高等教育评论》2023年第2期）