我国当前研究型大学和学生规模相对较小、高职院校和学生规模总体占比偏大，这种顶部陡峭、底部沉重的高等教育类型结构不能与产业结构转型和国家创新发展相适应。本研究在美国高等教育普及化以来类型结构的变化基础上，结合中美两国高等教育毛入学率和人均GDP数据指标，采用自回归分布滞后计量模型，对我国2035年的高等教育类型结构进行优化预测，并根据实证结果和分析提出了我国2035年的高等教育类型结构适宜目标。要实现这一目标，需要尽快扭转我国高等教育增长模式，加大近期调整力度；通过扩大“双一流”高校数量和校均培养规模来扩大优质高等教育资源，建立适应经济社会发展新需求和中国式现代化进程的普及化高等教育类型结构。
（《教育发展研究》2024年第21期）