摘要：为应对全球高等教育数字化转型需求，联合国教科文组织提出以“数字契约”为核心的转型框架，展现出一种典型的复杂适应系统特征。联合国教科文组织立足于人文主义与社会契约的治理观念、借助全球报告与新兴概念推进思想实验，并以区域化与本土化布局形成合作边界。通过在全球机制复合体中引领政策战略、在多元利益相关方中创新转型生态、在高等教育权力格局中促进资源流动等举措，联合国教科文组织将全球高等教育数字化转型成效内化于高等教育系统的职能使命与管理效率之中。尽管面临全球教育与技术格局的复杂张力，联合国教科文组织依然坚持以人为本、全面且可持续的转型路径，为我国参与构建开放、协同、高质量与可持续发展导向的全球高等教育数字化生态提供了重要借鉴。
关键词：高等教育数字化转型；联合国教科文组织；全球数字契约；复杂适应系统
（河北师范大学学报（教育科学版）》2025年第3期）