闫广芬 杜剑涛：国际视域下交叉学科博士生培养：困境、纾困与启迪

摘要：培养交叉学科博士生是全球研究生教育改革的重要趋势。在国际比较视野下，国外交叉学科博士生培养在资源筹集、组织协同、导师联合指导、学生自我认同和评价变革等方面存在困难。各国通过多途径筹集项目资源、创新学科交叉组织体系、落实导师联合指导制度、全方位提升学生自我认同和推动交叉评价体系改革等举措，促进交叉学科博士生培养的持续性、协同性、合作化、社会化和科学性，为我国提供良好镜鉴。

关键词：交叉学科；交叉学科博士生；博士生培养

（《研究生教育研究》2025年第1期）