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阅读提示：6月2日，澳大利亚艺术中心（Artshub）官网刊发题为“澳大利亚的艺术和人文教育正在被削减——这关系到什么？（Australian arts and humanities education is being slashed everywhere – what’s at stake?）”文章，认为澳大利亚的艺术与人文学科教育正面临重大调整，包括课程削减、教职工裁员及政策失败对教育的影响。许多大学正在重组课程，特别是艺术与人文学科，而高昂的学费和有限的政策改革加剧了教育的不平等问题。以下是文章核心要点。
澳大利亚高等教育体系正经历对人文与艺术学科（Arts and humanities）前所未有的系统性削减，引发多重危机。全国范围内，大学纷纷重组或关闭相关课程，昆士兰科技大学（QUT）近期宣布削减舞蹈主修专业并重塑创意学位结构即是显著案例。紧随其后，麦考瑞大学（Macquarie University）宣布削减24个艺术主修专业中的13个，包括完整的音乐、历史与规划学位课程，并改革一年级课程体系以削减成本。堪培拉大学（University of Canberra）则计划淘汰或合并13个创意艺术与传播学位（如新闻学、体育传媒与工业设计），同时裁减52个学术职位。类似的深度调整亦席卷西悉尼大学（Western Sydney University）、塔斯马尼亚大学（University of Tasmania）、伍伦贡大学（University of Wollongong）及澳大利亚国立大学（Australian National University），表现为院系合并、课程取消及大规模岗位流失（部分机构预估裁员高达400人）。这些行动不仅导致合格年轻人才从区域流失、削弱中学生选择创意高等教育的动力，更使坚守岗位的教职员陷入职业倦怠。
政策失误是此危机的深层根源。2020年莫里森政府推出的“就业导向毕业生计划（Job-Ready Graduates, JRG）“引入差异化收费，大幅提高人文与传播类学位费用（最高涨幅达117%，如社会学或传播学位年费从6,684澳元飙升至约16,992澳元）。该政策旨在引导学生进入”优先领域“，但研究证实其未能有效改变学生选择行为。2024年初发布的《大学协议最终报告（Universities Accord Final Report）》明确指出”就业导向毕业生计划“”未能达成目标“，建议废除该计划并转向基于预期终身收入的收费模型。然而，联邦教育部长杰森·克莱尔（Jason Clare）将协议定位为”未来十年规划“，致使艺术院系与学生短期内仍陷于政策真空与不确定性中。
削减浪潮严重冲击教育公平。由于女性与低社会经济背景学生构成人文艺术学科的主力军（2023年创意艺术毕业生中女性占64%，社会与文化领域占69%），学费暴涨与课程缩减对其构成双重打击。区域学生面临更高风险，小型校区往往首当其冲遭受裁撤。澳大利亚创意艺术学院院长理事会（Australian Council of Deans and Directors of Creative Arts）警告，此举可能剥夺原住民与偏远地区学生通过人文艺术学位接受高等教育的关键途径，加剧机会不平等。
行业机构以忧虑与行动回应危机。国家高等教育工会（National Tertiary Education Union）质疑校方裁员的规模与依据，认为部分财政赤字预测或被夸大。创意澳大利亚（Creative Australia）等艺术组织强调此举危及文化行业人才储备，其2025年报告揭示艺术家普遍面临低收入与高职业不稳定性，而大学课程正是培养创意技能与行业网络的核心平台。国家艺术教育倡导联盟（National Advocates for Arts Education）统计，自2018年以来至少40个创意艺术学位被取消，呼吁开展跨党派全国调查，但联邦艺术部长托尼·伯克（Tony Burke）尚未回应。
尽管澳大利亚创意文化产业年贡献超210亿澳元，其教育根基却在持续瓦解。虽有《复兴计划：国家文化政策（’Revive’: A National Cultural Policy）》肯定创意工作价值，但高等教育改革的资金支持与短期落实仍显不足。国际经验（如芬兰的课程融合模式与德国的数字艺术设施定向投资）虽提供参照，澳大利亚艺术教育却站在十字路口。随着课程萎缩与成本攀升，机构、政府与社会需紧迫抉择：是否及如何支撑下一代创意专业人才的培育，这直接关系到国家文化生态的存续与经济活力。
（来源：澳大利亚艺术中心（Artshub）官网）