政策导向 | 教育部召开四片区调研座谈会 聚焦高等教育深化综合改革核心任务
学制更灵活、本硕本博连读机会增多、大类和书院制招生进一步完善——高校人才培养模式再升级
2025“教育数字化全球对话”第四场成功举办：探讨AI驱动的高等教育范式变革
国际动态 | 生成式AI重塑高等教育：效率革命与人本价值的博弈平衡
院校动态 | 河南师范大学教育学部举办卓越教师成长理论与实践研讨会
STEM教育如何拥抱人工智能——访教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员、武汉理工大学校长杨宗凯
生成式人工智能赋能教学：策略、价值及误区 | 马秀麟 凡雨 王滕 王建虎
生成式人工智能何以赋能科学教育高质量发展 | 郑永和 王一岩
文科就业难?——来自全国32所高校文科毕业生就业质量的分析 | 马志凤 李简益
综合性大学“办师范”：课程建设的优势与启示——以上海交通大学理科卓越教师培养为例 | 严晓梅 殷皓 刘少雪
循证建设“世界一流教师发展体系”——英国高质量教师教育体系建设的背景、目标与举措 | 宋敏 饶从满
国外职前教师数字素养培育：政策、实践及启示 | 赵婧 凌 玲
英国人工智能教育治理：理念、机制及经验 | 常甜 桂晓庆 马早明
法国大学数字治理：背景、演进历程与范式 | 徐岚 张羽扬 徐冰娜
日本高校对学生使用生成式人工智能技术的立场及启示——基于359份日本高校政策样本的分析 | 张韬略 陈沪楠
高教决策参考
2025年第17期
第2卷第17期•总第28期
2025年6月26日发布
