摘要：高校课程质量是评价学科发展水平和衡量人才培养质量的重要指标。爱丁堡大学的课程质量评估体系由政府、社会和大学共同构建，形成了外部定期审查、内部定期审查及年度监测相结合的评估框架，凸显出以课程诊断为导向、以中介评估力量为依托、以优化学生体验为核心，以贴切现实证据为依据的基本特征。我国高校课程质量可在现有的基础上强化评估诊断功能以推动评估赋能课程建设，引入外部评估力量以确保课程评估客观性，遵循学生中心原则以坚守质量评估出发点，遵循循证评估理念以增强评估说服力。
关键词：爱丁堡大学；高校课程；课程质量评估
（来源：《世界教育信息》2025年第11期）