摘要：生成式人工智能（GenAI）的迅猛发展正深刻影响高等教育生态，如何有效应对其挑战成为全球高校关注的重要议题。以世界排名前100高校发布的GenAI使用指南为研究对象，通过文本分析发现世界一流高校普遍展现出开放接纳与风险防控并重的态度。在策略上，世界一流高校采取支持与约束并举的方式：在教师支持方面，通过课前提供“GenAI工具箱”、课中引导GenAI辅助教学、课后借助于GenAI精准评估来增强教学效能；在学生层面，则鼓励GenAI在学习中扮演多样角色、探索GenAI个性化使用方式、利用GenAI提升阅读与写作能力。约束性策略旨在防范学术不端行为，教师需调整评估方式，设计去GenAI化任务、考察批判性思维、倡导过程性评价，并以主观判断甄别学生的使用情况；针对学生则实行GenAI分级授权、由教师裁量使用范围、辅以诚信声明等举措。世界一流高校的政策经验为我国高校提供了重要镜鉴，我国高校亟须明确立场，落地GenAI指导意见，推动人工智能与高等教育的深度融合与健康发展。
关键词：高等教育；生成式人工智能；态度；应对策略
（来源：《黑龙江高教研究》2025年第12期）