发展规划处（高等教育研究所）
学校主页
导航
首页
部门概况
部门简介
科室职责
工作人员
规章制度
发展规划
政策纲领
总体规划
专项规划
数据统计
学科建设
学科规划
学科建设
学科评估
高教研究
高教动态
高教研究
学术沙龙
他山之石
高教决策参考
教师教育专题信息
专项项目
项目简介
管理规定
工作进展
学术委员会
组织机构
工作动态
规章制度
下载中心
高教研究
高教动态
高教研究
学术沙龙
他山之石
高教决策参考
教师教育专题信息
您目前所在位置：
首页
高教研究
他山之石
他山之石
美国博士研究生拔尖创新人才培养的跨学科创新及其启示——基于斯坦福大学SHIPS项目的案例考察 | 田贤鹏 史洁
2025-10-30
专业学位博士生教育中的档案袋评价：缘起及其在英、美、澳的实践 | 王东芳 刘晶
2025-10-30
英国教育博士实践能力的培养路径与启示——基于伦敦大学学院教育学院的案例研究 | 李文文 张金鹏
2025-10-30
学科评估如何以评促建：美国明尼苏达大学GRIP计划的实践与启示 | 崔育宝 吴兆胜 秦进
2025-10-30
欧盟推进高校分类发展的新路径及启示 | 文雯 常伶颖 杨熙
2025-10-22
人工智能时代国外高校教师专业发展项目实施特征、挑战与启示 | 段戴平 高思琦 丁林
2025-10-22
德国高等教育治理现代化新解——基于工业技术文化的视角 | 巫锐
2025-10-22
世界一流高校教育智库的组织模式、运行机制及其启示——以哈佛大学教育政策研究中心为例 | 姜朝晖 兰思亮 李洋
2025-10-22
数字化转型赋能高等教育：澳大利亚迪肯大学的探索与经验 | 柴恋琪
2025-10-22
美国大学跨学科研究组织的功能定位、管理机制与启示——以加州大学伯克利分校为例 | 陈霞玲
2025-10-16
美国高校提升教师包容性教学能力的实践探索 | 梁荣华 李芳慧
2025-10-16
第一页
上一页
1
2
3
4
5
下一页
尾页
