1月7日，由山东师范大学基础教育集团主办的“科教融汇·强基育才”大中小贯通课程发布暨项目合作签约仪式隆重举行。山东省教育厅总督学王志刚、山东省教育科学研究院党委书记、院长孙启高，山东师范大学党委书记冯继康、副校长张茂聪，教育学部部长徐继存、山东师范大学基础教育集团总校长苗禾鸣、山东省教育科学研究院综合部主任王福建、山东师大基础教育集团党委书记刘海江等出席仪式。基础教育集团直属校校长代表参加活动。
会上，王志刚发表讲话。他指出，2026年是“十五五”开局起步之年，也是山东建设教育强省的关键一年，此次贯通课程体系的发布恰逢其时。他提出四点希望：一是在立德树人上彰显更高站位，遵循教育规律，让每个孩子都有发光出彩的机会；二是聚焦育人方式变革，深化教科研结合与人工智能应用，以先进生产力支撑教学创新；三是建强教师队伍，完善大中小学教师协同发展机制；四是加强辐射带动，以开放姿态拓展课程应用场景，让优质成果惠及更多师生。他期待项目能扎实落地，形成可复制、可推广的示范案例。
冯继康在讲话中指出，贯通课程体系的发布既是我们贯彻落实教育强国战略、服务我省教育强省建设的重要举措，也是推进高校与基础教育系统协同育人、共同应对时代变革的务实行动。学校将以此为契机，充分发挥教师教育与学科研究双重优势，统筹整合优质资源，在多个方面提供系统性支持，并将利用好山东师大基础教育集团的独特优势，切实提升项目的示范效应与社会价值。就如何推进体系建设，他提出要求：一是筑牢育人根基，在服务“国之大者”中彰显使命；二是强化协同共进，在构建贯通育人共同体中凝聚合力；三是要推动数智赋能，在塑造教育新形态中走在前列。
苗禾鸣发布大中小贯通课程体系。该体系以“强基－育才－创新”三级课程为架构：强基课程通过大单元整合与情境化教学夯实学科基础；育才课程依托项目式学习培养解决复杂问题的能力；创新课程联通高校实验室资源，为拔尖学生提供长周期科研实践。课程聚焦两大核心突破：通过教科研与课堂教学深度融合，将国家课标、前沿成果转化为教师易操作的教学设计；借助高校科技资源与中小学课程有机贯通，把大学实验室、科研方法前置到中小学课堂，实现科技教育从活动式参与到体系化培养的升级。该体系创新开发了数智化平台，将专家智慧、名师经验转化为教师“可操作”的教学支持和学生“可感知”的学习体验。
徐继存从学术视角肯定了该体系对把握课程改革内在逻辑的意义，并表示教育学部将提供持续学术支持，推动课程理念与教学实践紧密衔接，并期待通过深度协同形成可推广的实践成果。
孙启高指出，省教科院将围绕标准落实、教研指导与评价改进，与各方形成协同格局，推动成果从“研究结论”走向“课堂效能”，特别是在服务县域高中振兴、扩大优质资源覆盖面方面发挥关键作用。
山东师范大学教育学部、山东省教育科学研究院与山东师范大学基础教育集团共同签署项目合作协议。
此次贯通课程的发布与实施，凸显了政府、教研机构、高校与基础教育实践主体协同发力的新型合作模式。各方一致认为，推进“科教融汇·强基育才”工作的关键，在于将教科研优势切实转化为课堂实效，推动课程框架真正落地生根，在学校发展、课堂提质与师生成长中持续见效，从而为构建中国特色、世界一流的基础教育体系贡献“山师智慧”。
（来源：山东师大基础教育集团官网）